Si è concluso venerdì 3 marzo il Progetto di promozione alla lettura e di percorsi creativi “Leggimi forte”, proposto dall’ Associazione “Le Radici e le Ali Arciragazzi” con gli alunni delle classi seconde A e B della nostra scuola, ma non sono finite le iniziative legate ad esso.
La lettura in famiglia, effettuata spesso e precocemente, a partire già dai primi mesi di vita, favorisce la crescita di una relazione intensamente affettiva tra l’adulto che legge e il bambino che ascolta, creando un rapporto di speciale intimità. È proprio su questa convinzione che si fonda il progetto di le Radici e le Ali destinato alle scuole di ogni ordine e grado. Dal nido passando per la scuola dell’infanzia e la scuola primaria, arrivando fino alla scuola secondaria e superiore.

Partecipazione e impegno sono stati attivi, da parte delle famiglie e di tutti e 51 bambini che hanno partecipato al progetto autofinanziato. La sinergia ed l’entusiasmo nella presa a carico del progetto da parte di tutti, l’hanno condotto a buon fine dimostrando, in concreto, che il libro è uno straordinario compagno nel viaggio della crescita, capace di trasformare le parole in immagini mentali e di permettere al lettore di diventare regista del proprio mondo interiore. Attraverso la lettura di brevi storie i bambini hanno avuto la possibilità di esprimere le proprie emozioni e di viaggiare con la fantasia.
Margherita Cinefra, educatrice e narratrice - lettrice, con grande bravura e professionalità, ha rianimato, fatto rivivere personaggi e luoghi dei libri letti, dando vita a tutto quello che un racconto contiene. Il momento dell’ascolto è stato magico.
Stimolando l’interesse verso la lettura si avvia, potenzia e consolida il piacere di leggere e si educa all’ascolto e alla comprensione orale. Questo è stato l’obiettivo primario. Il progetto è stato un valido supporto a tutte le attività che si svolgono in classe in orario curricolare. Ovviamente sono stati consequenziali tanti altri obiettivi specifici: abituare precocemente il bambino all’uso del libro, abituare a dedicare tempi alla lettura, prestare attenzione, ascoltare e comprendere un testo scritto, arricchire le competenze linguistiche, espressive, relazionali, logiche, usare i diversi linguaggi creativi per narrare, e non ultimo, sperimentare modalità diverse per realizzare in prima persona un libro.
Sono state proposte letture, animazioni e laboratori esperienziali, letture di libri ed attività laboratoriali artigianali curati , oltre che da Margherita Cinefra, anche da Francesca Scaraflile. Con un approccio naturale, ma non improvvisato, si è cercato di curiosità, offrire contesti e parole per comprendere, valorizzando anche l’aspetto narrativo. Restituire valore al tempo. Nel percorso si sono proposte esperienze da vivere, da giocare, invitando i bambini ad aprire gli occhi e i sensi sulla realtà che ci circonda. Per farsi coinvolgere, per guardare meglio, toccare di più, curiosare, lasciarsi accarezzare da parole, odori e sensazioni. Ed intrecciare saperi ed emozioni. I laboratori offerti ai bambini sono spazi dedicati all’espressione, la possibilità di mostrarsi e parlare di sè, di prendersi cura delle proprie emozioni, di coltivare la propria sensibilità. Nel semplice “lavoretto” della costruzione del libro personale, i bambini si sono divertiti ed emozionati, sperimentando un percorso fatto insieme, con uno strano e affascinante “oggetto”, il libro, che documenta una scoperta. Come insegna Bruno Munari “Non è importante l’oggetto finito ma il percorso che il bambino fa per arrivare allo stesso”.
Le attività si sono svolte nel salone del piano rialzato della nostra scuola e nelle nostre classi.

Partendo dalla lettura de “Il cavaliere Souvenir” di Lucia Suderi, lettura al Kamishibai, i bambini sono stati stimolati alla riflessione sul valore del tempo e avviati al laboratorio per la creazione di carta artigianale: laboratorio in più fasi da svolgere necessariamente senza fretta!
Con "Un grande giorno di niente" di Beatrice Alemagna, Topipittori edizioni, i piccoli hanno imparato a mettersi alla prova, esercitare la fantasia e guardare il mondo da un altro punto di vista. Per scoprire che la città ad occhi chiusi regala suoni sconosciuti. Per giocare con le aiuole, che possono far sperimentare l'equilibrio e rendere una passeggiata un gioco per crescere un po'.
E con un gioco sperimentare la fiducia di essere guidato e sentire la responsabilità per l'altro.
Lasciare il segno della matita su un foglio per fotografare uno sguardo.
La lettura di “Nella nebbia di Milano” di Bruno Munari Corraini Edizioni siamo stati completamente coinvolti ed entrati attivamente nel racconto, in un percorso fatto di immagini e suggestioni. Un meraviglioso viaggio tra le pagine nebbiose di carta velina e i mille colori di un circo creato con carte colorate e disegnate.
E poi, la seconda tappa del laboratorio di carta riciclata: tra frullatore, schiumarole , vaschette e spugne la carta prende forma. Abbiamo proseguito con l’incontro con il grafico, per l’esperienza di stampa artigianale serigrafica e l’assemblaggio di un libro.
Un incontro particolarmente emotivo:Il nostro mastro librario (nonché grafico esperto anche in editoria per bambini e ragazzi) Antonio di Summa rientra in classe (un po' cresciuto) con la sua maestra Giovanna Conte. Un pomeriggio di letture (Una volta, un giorno, di Quarenghi - Mulazzani, Franco Cosimo Panini Editore, poetico libro che va oltre lo stereotipo narrativo e d'illustrazione), chiacchiere su come nasce un libro ed un laboratorio: una decorazione per il cartoncino di carta riciclata autoprodotto, che sarà la copertina del nostro libro-taccuino... Un laboratorio ispirato a Bruno Munari: libri anche senza parole, magnifici giardini dell’immaginario.
Il laboratorio, non più momento accessorio e finale, è diventato il nocciolo dell’incontro col libro.
A breve il progetto sarà avviato anche nelle sezioni A e C della scuola dell’Infanzia, plesso Di Summa.
M non finisce qui! L’obiettivo finale è quello di organizzare nel mese di Maggio (mese del libro) un Festival aperto alla cittadinanza in cui tutte le persone coinvolte nel progetto ( bambini, alunni, educatrici ed insegnanti, genitori, insieme a scrittori, illustratori ed artisti) saranno protagonisti. Saranno presentati disegni e manufatti, video, spettacoli teatrali, laboratori con bambini e adulti, mercato dei libri di qualità, letture ad alta voce. Verrà organizzato, inoltre, un seminario sulle pratiche e le letture che aiutano a crescere.
Questo progetto, visto l’entusiasmo di bambini e famiglie, è stato davvero appassionante e divertente per tutti, grandi e piccoli.

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