Particolare esperienza didattica multidisciplinare che ha segnato l’interesse dei giovani studenti nel laboratorio “la scuola del sapere, del conoscere e del saper fare”. Gli studenti, sono stati protagonisti di un incontro-laboratorio incentrato sull’ “Indagine letteraria tra narrativa e fumetto” e di una lezione in compagnia dell’esperto in prototipazione e stampa3D, Pierfrancesco Vania, che con spiegazioni sempre efficaci e coinvolgenti, ha dimostrato anche stavolta che apprendere in modo alternativo è possibile e pure divertente.

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La robotica è una scienza interdisciplinare che permette di apprendere interagendo.

Da alcuni anni il nostro istituto, nei tre ordini (scuola dell’infanzia – primaria – superiore di 1° grado), è impegnato nell’attuazione e nella divulgazione di queste buone pratiche, grazie all’impegno di quegli insegnanti che hanno creduto nell’innovazione ed hanno avuto la forza ed il coraggio di mettersi in gioco. L’articolo/intervista di Imma Di Taranto è una testimonianza di questo percorso.

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Progetto in verticale presentato alla 1^ Fiera Didacta di Firenze nel corso di un workshop organizzato dall'INDIRE

Allegati:

Presentazione

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La Scuola dell'Infanzia in missione presso il Secondo Istituto Comprensivo " Geremia Re" di Leverano (LE), per un corso di formazione alle colleghe del Salento dal titolo “Coding  tra gioco e problem solving”.

Link della piattaforma classe virtuale ( Google Classroom)

I ragazzi e ragazze della Bilotta spiegano il funzionamento del modellino di vite idraulica d'Archimede (http://www.beic.it/it/content/la-vite-di-archimede-funzionamento-e-applicazioni) realizzato con il coordinamento della prof.ssa Ida Sgura, assemblando pezzi stampati in 3D gestiti da Arduino. Dicembre 2016-Open Day del Secondo Istituto Comprensivo "Bilotta-Montessori" di Francavilla Fontana (Br), vedi il video

PUBBLICATO SU "SCUOLA DELL'INFANZIA" ED. GIUNTI

“Codino conosce la mia città” è un progetto triennale rivolto ai bambini dell’infanzia del 2° Istituto Comprensivo “Bilotta-Montessori” di Francavilla F.na (Br), che ha avuto l’obiettivo di far conoscere ai bambini il loro territorio, attraverso esperienze coinvolgenti e dirette alla conoscenza della sua storia e delle sue tradizioni. Nasce dall’idea di usare una metodologia ludico-laboratoriale, che si avvale dell’utilizzo di alcuni smart toys, da affiancare a quella tradizionale ed unplugged, da noi generalmente utilizzata per lo sviluppo del pensiero computazionale, neibambini di scuola dell’infanzia a partire dai tre anni d’età. Da diversi anni nel nostro Istituto un gruppo di insegnanti della scuola dell’Infanzia ha affiancato metodologie innovative alla didattica tradizionale.  La motivazione è scaturita, sia dalla curiosità di capire quanto l’utilizzo di queste metodologie possa influire positivamente e costruttivamente sugli apprendimenti degli alunni, sia dalle “Giornate di scienza e tecnologia”, che ogni anno il nostro Istituto organizza, a cui fanno seguito dei laboratori formativi, che prevedono la partecipazione spontanea dei docenti. La formazione, unitamente all’entusiasmo, ha portato all’applicazione delle competenze acquisite in vari progettitra cui alcuni, finanziati dalla Regione Puglia, rivolti ad  alunni con alto rischio di abbandono scolastico e disagio socio-ambientale.